Unidad didáctica: Las personas y el medio ambiente

Aquí va la siguiente entrada del curso. Consistirá en presentar un borrador o boceto sobre una unidad didáctica que se imparte en el área de Ciencias Naturales, concretamente en la materia de Biología y Geología de 3º de ESO.

Dicha unidad didáctica tiene el título de: Las personas y el medio ambiente.

Para visionar dicho borrador, pincha aquí.

Imagen recogida de la página web: http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Mundial_del_Medio_Ambiente

Mapa de empatía de alumno con TDAH combinado

La empatía es una cualidad, una capacidad que nos hace capaces de imaginar o aproximarnos a lo que siente otra persona.
A través de los mapas, creo que podemos ser capaces de conocer mejor al alumno, ponernos por decirlo de algún modo "en su piel", y de esta forma, llegar a comprenderle, y así ayudarle en su día a día.

El enlace de mi mapa es el siguiente: mapa de empatía

Decir que, la persona sobre la que he realizado el mapa, es una persona inventada por mí, no es real, ya que durante este curso, imparto clase en Escuela de Adultos, y o bien no tiene ninguno de mis alumnos TDAH, yo no me he dado cuenta, o el tratamiento está actuando correctamente.

En la imagen aparece el primer simulacro de muro o "mesa" de ideas que utilizado para elaborar el mapa.

Reflexión

Allá por el 2008 yo estaba preparando por primera vez una oposición para Secundaria, concretamente para las listas de Biología, era todo nuevo para mí, y me parecía que el interés y el trabajo no era suficiente, es lo que te da la experiencia, no la consigues sino es a través de sí misma. Por entonces, yo quería incluir alumnado con necesidades educativas no significativas claro, porque eso ya era bastante complejo para mí, así que decidí incluir en mi hipotético grupo clase, un alumno con TDAH. Hacía y proponía adaptaciones para él, en cuanto a la situación en el aula, la importancia de su agenda de clase, el estimularle y recompensarle con premios inmediatos que consistirían en palabras de ánimo, y de reconocimiento por su esfuerzo,...
Me parecía que aunque era un problema crónico, con mayor o menor grado de afectación, no era algo tan complejo, hoy mismo, me he dado cuenta, que es una patología neurobiológica que tiene detrás mucho más de lo que yo pensaba. Llevamos 7 días de curso, y ya me ha quedado claro, que sé muy poquito de este problema, y eso me gusta, porque quiere decir que aún me queda mucho por aprender.

Como dice la imagen del texto de la tarea del Bloque 1 "Prejuicios y etiquetas": Yes, you can, así que me lo aplico: Yes, I can.

Un saludo,

Guía sobre TDAH para educadores

En esta nueva entrada, quiero enlazar con una guía para educadores sobre TDAH (2ª Edición), presentada por Fundación Adana y editada y publicada  por Ediciones Mayo en julio de 2006.
Espero que pueda ser útil.

http://www.fundacionadana.org/sites/default/files/LIBRO_ALUMNO_TDAH_(11)_indd_1.pdf

Un profe intentando mejorar

Hola a tod@s,
parto esta interesante aventura, aunque cortita, con una mochila bastante vacía, artículos, documentales, o pequeños fragmentos de extensos libros. No sé demasiado de TDAH, y eso lo hace si cabe más apasionante, ya que supongo que quiere decir, que tengo más que aprender.

Me llamo David Castañeda Bolado y soy biólogo, me gustan las plantas, los animales,...pero tengo otra afición, y es enseñar, por eso me dedico a la docencia. Aunque en anteriores cursos he estado trabajando en varios centros e impartiendo enseñanzas diversas, durante este curso estoy trabajando en una Escuela de Adultos, una experiencia que está resultando tan gratificante como novedosa, pero eso es otro cantar.
Me matriculé en este curso, porque aunque desconozco mis virtudes como profe, conozco bastante bien algunas de mis carencias, y una de ellas es, ¿cómo atiendo y llego a un grupo en el que hay gran diversidad, en cuanto a capacidades, habilidades, en definitiva, competencias, ahora que están tan de moda? Para mí, resulta complicado manejar un grupo de alumnos/as, que no van al mismo ritmo, que demandan distintas atenciones, que necesitan algunos de ellos adaptaciones curriculares,... es por ello, que un trastorno como el déficit de atención y/o hiperactividad que aparece con tanta frecuencia en nuestras aulas, me plantea la necesidad de prepararme y conocer más sobre ello.

Será este blog, una herramienta que me servirá para recoger información de aquí y de allá, plantear mis ideas, o las de otr@s compañer@s, y en definitiva, ir adentrándome en lo que es y significa este problema.

Además de todo esto, mi objetivo principal es aprender todo lo posible, disfrutar haciéndolo, y después de este curso, ser mejor profesor.